Mimarl\u0131k b\u00f6l\u00fcm\u00fc \u00f6\u011frencilerinin yap\u0131 dersleri i\u00e7in geli\u015ftirilen 3D yaz\u0131c\u0131 kitlerle, yap\u0131 derslerinde deneyimsel \u00f6\u011frenme f\u0131rsat\u0131 sa\u011flan\u0131yor. \u00d6nce tasarlanan ve \u2018oyun\u2019 mant\u0131\u011f\u0131yla geli\u015ftirilen e\u011fitici ve \u00f6\u011fretici kitler, \u00f6\u011frencilerin teknik \u00e7izim ve yap\u0131sal d\u00fc\u015f\u00fcnme becerilerini geli\u015ftirmeyi hedefliyor. Mimarl\u0131k B\u00f6l\u00fcm\u00fc Dr. \u00d6\u011fr. G\u00f6r. Esra Karahan geli\u015ftirdikleri kitlerle ilgili, \u201c\u00d6\u011frencilerimizden \u00e7ok olumlu d\u00f6n\u00fc\u015fler al\u0131yoruz. Maketlerle dersi \u00f6\u011frenirken \u2018Aa, \u00f6yle miymi\u015f? \u00c7ok basit\u2019 diyorlar. Bu da b\u00f6yle daha as\u0131k suratl\u0131 bir ders olarak bilinen bizim derslerimiz i\u00e7in \u00e7ok olumlu bir geli\u015fme. Yani oynayarak, yaparak, somut deneyimleyerek i\u015fi kotarmak ve bu dersi e\u011flenceli hale getirmek de bizim i\u00e7in \u00e7ok k\u0131ymetli bir sonu\u00e7 oldu\u201d dedi.<\/p>\n
Yeditepe \u00dcniversitesi\u00a0Mimarl\u0131k\u00a0Fak\u00fcltesi, \u00f6\u011frencilerin yap\u0131 bilgilerini geli\u015ftirmek amac\u0131yla yenilik\u00e7i bir projeyi hayata ge\u00e7irdi. Fak\u00fclte b\u00fcnyesindeki Yap\u0131 derslerinde uygulanan proje, \u00f6\u011frencilerin teknik \u00e7izim ve yap\u0131sal d\u00fc\u015f\u00fcnme becerilerini deneyimsel \u00f6\u011frenme yoluyla geli\u015ftirmeyi hedefliyor. Projede tasarlanan sistem, yaln\u0131zca maketlerden ibaret de\u011fil, \u2018oyun\u2019 mant\u0131\u011f\u0131yla tasarlanm\u0131\u015f, e\u011fitici ve \u00f6\u011fretici 3D yaz\u0131c\u0131 \u00fcretimi kitleri i\u00e7eriyor. Kitler, \u00f6\u011frencilerin bir binadaki farkl\u0131 sistemleri, elemanlar\u0131 ve katmanlar\u0131 bir araya getirerek g\u00f6zlemlemesine olanak tan\u0131yor. Ders asistanlar\u0131 B\u00fckre Pazar ve Sude Acarbay, modelleme ve \u00fcretim s\u00fcre\u00e7lerine aktif olarak destek verirken s\u0131n\u0131f i\u00e7i uygulamalarda \u00f6\u011frencilerle birlikte \u00e7al\u0131\u015farak \u00f6\u011frenme \u00fczerindeki etkilerini g\u00f6zlemliyor.<\/p>\n
Dr. \u00d6\u011fr. \u00dc. Aktuna: Oynayarak \u00d6\u011frenme Pedagojisini Entegre Ettik<\/p>\n
Yeditepe \u00dcniversitesi\u00a0Mimarl\u0131k\u00a0B\u00f6l\u00fcm\u00fc\u00a0Dr. \u00d6\u011fr. \u00dcyesi Bahar Aktuna,\u00a0mimarl\u0131k\u00a0e\u011fitiminde \u00f6\u011frencilerin yap\u0131 derslerinde zorland\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirterek projeyi \u015f\u00f6yle anlatt\u0131:<\/p>\n
\u201cBen 5 y\u0131ld\u0131r\u00a0Mimarl\u0131k\u00a0b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorum. Ge\u00e7ti\u011fimiz y\u0131llarda yap\u0131 derslerinin en \u00e7ok zorlan\u0131lan derslerden biri oldu\u011funu g\u00f6zlemledik. Tasar\u0131m derslerinde \u00e7ok daha \u00f6zg\u00fcrler. Yap\u0131 dersleri biraz daha kat\u0131 ilerliyor. Ger\u00e7ekli\u011fin temsili \u00e7ok kat\u0131 hale geliyor ve o an \u015fantiyede olmamak, bunu hep teori \u00fczerinden anlatmak ve bunun bir de net bir \u015fekilde temsil edilmesi s\u00fcreci \u00f6\u011frenciler i\u00e7in \u00e7ok zorlay\u0131c\u0131 oluyor\u201d diye konu\u015ftu.<\/p>\n
\u00d6\u011frencilerin bu derste zorlanmalar\u0131 nedeniyle bir s\u00fcredir yeni pedagojiler geli\u015ftirdiklerini belirterek, \u201c\u00d6nce \u2018tasarla yap\u2019 pedagojisini entegre ederek yap\u0131n\u0131n sistemlerini, elemanlar\u0131n\u0131 birebir olarak g\u00f6zlemlemek i\u00e7in bunu derste kullanmaya ba\u015flad\u0131k. Bu \u00e7ok faydal\u0131 oldu ancak \u00e7ok zaman alan bir s\u00fcre\u00e7ti. Biz de \u015fu anda \u2018in\u015fa ederek \u00f6\u011frenme\u2019 pedagojisinden, \u2018oynayarak \u00f6\u011frenme\u2019 pedagojisine ge\u00e7tik ve \u00f6l\u00e7ekli maketler \u00fczerinde \u00f6\u011frencilerin sistemleri bir araya getirebilece\u011fi \u015fekilde biraz daha \u00f6zg\u00fcr alanlar yaratarak her \u015feyin nas\u0131l bir araya geldi\u011fini g\u00f6zlemleyebildikleri, farkl\u0131 sistemlerin, yap\u0131 elemanlar\u0131n\u0131n, farkl\u0131 katmanlar\u0131n nas\u0131l \u00f6rt\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc g\u00f6zlemleyebildikleri yeni bir pedagoji geli\u015ftirdik. Renkli maketlerimizle de bunu g\u00f6steriyoruz asl\u0131nda\u201d ifadelerini kulland\u0131.\u00a0<\/p>\n
Pratik, H\u0131zl\u0131 ve Anla\u015f\u0131l\u0131r\u00a0<\/p>\n
Dersin maketlerden \u00f6nce \u00f6\u011frencileri zorlayan yanlar\u0131n\u0131 da anlatan Dr. \u00d6\u011fr. \u00dc. Aktuna, \u201c\u00d6rne\u011fin \u2018Yap\u0131 1\u2019 dersinde, betonarme sistemler \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015f\u0131yoruz ve k\u00fc\u00e7\u00fck yap\u0131lar\u0131n, daha az katl\u0131 daha k\u00fc\u00e7\u00fck yap\u0131lar\u0131n str\u00fckt\u00fcrel sisteminden zarf sistemine, i\u00e7 mekan sistemlerine kadar bir\u00e7ok sistemin nas\u0131l bir araya geldi\u011fini ve nas\u0131l \u015fekillenip yap\u0131 elemanlar\u0131yla \u00f6rt\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc \u00f6\u011freniyorlar ve ayn\u0131 zamanda bunu farkl\u0131 d\u00fczlemlerde \u00e7izerek ifade etmeleri gerekiyor. \u00c7ok geni\u015f bir konu ve peki\u015ftirilmesi zaman al\u0131yor ancak bir ders y\u0131l\u0131 i\u00e7inde ay\u0131rabilece\u011fimiz zaman \u00e7ok k\u0131s\u0131tl\u0131. Biz s\u00fcreci pratik hale getirebilece\u011fimiz, daha h\u0131zland\u0131rabilece\u011fimiz, daha anla\u015f\u0131l\u0131r k\u0131labilece\u011fimiz bir sistem tasarlad\u0131k\u201d dedi.<\/p>\n
Dr. \u00d6\u011fr. G\u00f6r. Esra Karahan: Kitler \u00d6\u011frenciyi Deneyime Y\u00f6nlendiriyor<\/p>\n
\u00d6\u011frencilere deneyimsel \u00f6\u011frenme f\u0131rsat\u0131 sunan kitleri anlatan Yeditepe \u00dcniversitesi\u00a0Mimarl\u0131k\u00a0B\u00f6l\u00fcm\u00fc Dr. \u00d6\u011fr. G\u00f6r. Esra Karahan, \u015funlar\u0131 s\u00f6yledi:<\/p>\n
\u201cYap\u0131 dersleriyle ilgili baz\u0131 sorunlar tespit etmi\u015ftik meslekta\u015f\u0131mla ve bu sorunlar \u00fczerine biz her sene derslerimizi g\u00fcncelliyoruz. Bu d\u00f6nem de derse yeni bir pedagojik yakla\u015f\u0131m getirmek istedik ve bunlar i\u00e7in de birtak\u0131m kitler tasarlad\u0131k. Bu kitleri de yine okulumuzda var olan 3D yaz\u0131c\u0131da \u00fcrettik. Bu d\u00f6nem i\u00e7inde de bu kitleri uygulamaya ge\u00e7irdik\u201d diye konu\u015ftu.<\/p>\n
Karahan, \u201cKitlerin tasarlanma amac\u0131 \u015fuydu. Biz tipik olarak derslere genellikle teorik derslerle ba\u015flar\u0131z ve dersimiz uygulamayla, \u00e7izimlerle devam eder. Biz bunu biraz tersine \u00e7evirdik. \u00d6nce 3D kitlerle o g\u00fcne ait problemi, konuyla ilgili herhangi bir bilgi vermeksizin \u00f6\u011frencilerin somut deneyimine sunuyoruz ve \u00f6\u011frencilerimiz bunlar\u0131 deneyimlerken biz \u00f6\u011fretmen, hocalar olarak onlara \u2018do\u011fru\u2019 ya da \u2018yanl\u0131\u015f\u2019 demiyoruz. Sadece onlara geli\u015ftirici, ucu a\u00e7\u0131k sorular sorarak yapt\u0131klar\u0131 \u015feyin do\u011fru olup olmad\u0131\u011f\u0131 konusunda emin olmalar\u0131n\u0131 sa\u011flamaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131yoruz. Bu b\u00f6yle bir s\u00fcre\u00e7. Bu s\u00fcrecin bitiminden sonra \u00f6\u011frenciler g\u00f6zlemlerini aktar\u0131yorlar ve daha sonra bunlar\u0131n detayl\u0131 anlat\u0131ld\u0131\u011f\u0131 teorik bir sunum k\u0131sm\u0131 geliyor. Daha sonras\u0131nda da kendi ba\u015fka bir projede bu \u00f6\u011frendiklerini deneyimliyorlar\u201d ifadelerini kulland\u0131.<\/p>\n
Yeni uygulama sonras\u0131 \u00f6\u011frencilerden gelen geri d\u00f6n\u00fc\u015fleri de anlatan Dr. \u00d6\u011fr. G\u00f6r. Karahan, \u201c\u00d6\u011frencilerimizden \u00e7ok olumlu d\u00f6n\u00fc\u015fler al\u0131yoruz. Maketlerle dersi \u00f6\u011frenirken \u2018Aa, \u00f6yle miymi\u015f? \u00c7ok basit\u2019 diyorlar. Bu da genelde daha \u2018ciddi\u2019 olarak bilinen bu dersler i\u00e7in \u00e7ok olumlu bir geli\u015fme. Oynayarak, yaparak, somut deneyimleyerek i\u015fi kotarmak ve bu dersi e\u011flenceli hale getirmek de bizim i\u00e7in \u00e7ok k\u0131ymetli bir sonu\u00e7 oldu\u201d dedi.<\/p>\n
Karag\u00fclle: Daha \u0130yi Anlamaya Ba\u015flad\u0131m<\/p>\n
\u00d6\u011frencilerden \u0130ncisu Karag\u00fclle de dersi ikinci kez ald\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve ikinci y\u0131l\u0131nda materyaller sayesinde daha iyi anlad\u0131\u011f\u0131n\u0131 dile getirerek, \u201cYap\u0131 2 dersini ge\u00e7en sene de alm\u0131\u015ft\u0131m fakat ge\u00e7en sene benim i\u00e7in inan\u0131lmaz zor ge\u00e7iyordu. \u00c7\u00fcnk\u00fc anlat\u0131lan \u015feyleri kafamda canland\u0131ram\u0131yordum. Fakat bu sene bu modellerle beraber \u00f6\u011fretmenimizin bize anlatt\u0131\u011f\u0131 \u015feyleri daha iyi anlamaya ba\u015flad\u0131m. Yani kendim el-g\u00f6z koordinasyonuyla beraber birle\u015ftirdim, tahtadan bakt\u0131\u011f\u0131m \u015fekilde maketleri olu\u015fturdum. Bunlar benim i\u00e7in \u00e7ok i\u015fime yarad\u0131. O y\u00fczden ge\u00e7en seneden \u00e7ok daha kolay ilerliyor benim i\u00e7in bu ders\u201d diye konu\u015ftu.<\/p>\n
Karag\u00fclle, \u201cBu tarz dersler i\u00e7in bence b\u00f6yle maket tarz\u0131 materyallerin olmas\u0131 \u00f6\u011frenciler i\u00e7in \u00e7ok yararl\u0131 olur. \u00c7\u00fcnk\u00fc, elinizde g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz zaman dersi daha kolay anlayabiliyorsunuz, daha kolay hayal edebiliyorsunuz\u201d ifadelerini kulland\u0131.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajans\u0131<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Mimarl\u0131k b\u00f6l\u00fcm\u00fc \u00f6\u011frencilerinin yap\u0131 dersleri i\u00e7in geli\u015ftirilen 3D yaz\u0131c\u0131 kitlerle, yap\u0131 derslerinde deneyimsel \u00f6\u011frenme f\u0131rsat\u0131 sa\u011flan\u0131yor.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9662,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[4396,4395,3804,743,1110],"class_list":["post-9661","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-saglik","tag-derslerinde","tag-karahan","tag-mimarlik","tag-ogrencilerin","tag-ogrenme"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vansondakikahaberler.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9661","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vansondakikahaberler.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vansondakikahaberler.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vansondakikahaberler.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vansondakikahaberler.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9661"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/vansondakikahaberler.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9661\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vansondakikahaberler.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9662"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vansondakikahaberler.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9661"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vansondakikahaberler.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9661"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vansondakikahaberler.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9661"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}